(资料图片仅供参考)

为了营造艺术性、操作性、互动性强的学习和生活环境，进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，2023年6月20日下午，新繁幼儿园本部园区开展了环境创设评比活动。本次评比活动以“看现场、互点评、共研讨”的形式进行。

观摩现场，老师们自行选择时间，带着学习与欣赏的态度，结队而行走进每个班级，各班教师从班级环境、区角设置、材料投放、主题墙创设等板块进行介绍分享，过程中无不展示着老师们的智慧和以儿童为本的教育观念。

观摩结束后，老师们相聚在一起，积极主动地交流在过程中看到的值得借鉴的地方，并且对本班下学期的环创规划有了初步构想。

蓝梅老师和唐茹霜老师在《幼儿园保育教育评估指南》背景下，根据幼儿的年龄特点和发展需求，进行了环境创设专题培训，提出：丰富、充足、适宜的材料能支持更多儿童不同游戏想法的实现，针对不同年龄、不同游戏区域环境的设置，每一个细节都需要老师们提前规划，适当放手，科学投放，才能让幼儿在自主、自由的环境中快乐、高质量游戏。

成长档案记录着幼儿自己的作品，能够鲜活地反映幼儿在游戏、课程和生活中的经验和表现，帮助他们看见自己的成长与改变，同时也鲜明地呈现了幼儿园保教过程的实施情况，也是记录幼儿成长经历、反映幼儿发展的方式之一。

观摩评比活动中，老师们根据评分标准仔细地翻阅每一本成长档案，分别指出优缺点和改进建议，并围绕成长档案的完整性、艺术性、呈现方式、教师设计理念和幼儿评价等方面认真地进行学习交流。

分享交流后，刘莉伶老师以新繁幼儿园本部园区大四班为例，为老师们进行了成长档案的培训活动，同时刘莉伶老师也为大家梳理了成长档案的制作思路及具体的操作方法。

每翻开一份成长档案，都能收获一份惊喜，里面藏着无数孩子精彩的瞬间。每一幅有趣的作品都能看出孩子们的成长轨迹，每一张精美的照片都展示着孩子们甜蜜的笑容，每一句质朴的文字都流露着老师们对幼儿教育的点滴理解。

本次活动为教师们搭建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台。相信活动后，各班级教师针对各班情况，针对材料投放、主题墙创设、制作成长档案等方面都会有新的理解，让孩子们在充满童趣的游戏世界里收获快乐，收获成长。（翁玉华 通讯员 唐茹霜 刘莉伶）

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